选择本三还是选择复读？

有人认为：总归是本科，本一、本二还不都一样，出来还是一样找工作！于是，在本一、本二无希望的情况下，往往有些落榜学子会考虑本三，当然前提是家庭条件承受得起！首先，大家都毋庸置疑，进本三院校的好歹家里都算是富有的，也有巨富的！大一进来，高三的风气还没散去，第一学期应该大多数是比较认真的，第二学期，当发现学校的纪律不是很严格的时候，各种各样的不良现象开始出现，上课睡觉，逃课，旷课，考试作弊等等。大二，则更是腐化堕落的高潮，大二的坏风潮比起大一有过之无不及。民办本科所谓民办，就是为了盈利，因此当有学生严重违纪时，学校的处理往往也很轻，基本没有开除的，因为少一个学生，每年就要少赚一万多块钱。所以，在这种情况下，一些堕落的学生就更加肆无忌惮地违反学校的纪律制度，也在诱使其他学生向这方面发展。到了大三，突然发现读了两年还没读到什么东西，英语也没过，看样子要拿到学位是很危险的，因此在英语考试来临前花点钱买个答案，运气好的，答案很准确，过了。运气不好的，被耍了，花了钱照样没过！到了大四，要去实习了，才发现其实自己什么都不懂！这下急也没用，因为毕业了，你不想走，学校也要赶你走。

然而现在，国家政策规定凡是08年以后入学的三本院校学生，毕业后只能拿该院校的毕业证。所谓的三本已经不再拥有名校的光环，学生的前途着实令人担忧：

《中国青年报》（2007年1月19日）报导：北京大学一位博士毕业生日前到某单位求职，因其大学本科读的不是名校，而被用人单位拒之门外。据了解，博士和硕士毕业生就业时要“追查”本科学历，学历需查三代（博士、硕士、本科）！“本科非名校”大学生在求职中遭歧视 。

据《新浪网》报道：2006年全国普通高校应届毕业生中，月薪低于1500元的高达47.1%，低于1000元的占13.1%！较之2005年的1800元、2004年的2000元，可以看出，应届大学生的月薪水平呈逐年下降趋势。与此同时，被调查的社会公众有53.7%的人认为，应届大学生已经进入“低起薪”就业时代。2007年，甚至出现大学生为了求职自愿要求“零工资”的极致表现！

看到上述种种事实，您是否为之心寒为之震撼呢？您是否对于高考志愿填报而迷惘呢？您是否在为未来而担忧呢? 您是否在上和不上之间犹豫徘徊呢？

不少落榜学子想到了复读。那么再让我们来权衡下复读的可行性。首先来比较下复读与不复读的差异：

 

复读

不复读

优势

努力学习，多数能考上好学校，即使考的不理想，也比现在的学校好，而进入大学后就几乎没有回头路了。磨练意志，虽败犹荣，复读令人更加坚强和成熟，拼了一下以后不后悔

暂时轻松两三年

劣势

花一年时间，金钱、辛苦；若没恒心，就有一定的风险。

大专学历没前途，工资还没农民工高，找工作时时碰壁，因不是本科一直感觉自己没面子，后悔高三不好好学或复读拼一下。错过人生机会，升本科是不可能的，升本只能是本三，还要多花两年时间，还不如复读。

因此很多同学认为，与其上一所不好的大专或本三院校，面临“毕业即失业”的现实。倒不如不去上拼搏一年考上理想的大学，“宁选择优秀的一年，也不要颓废的四年”。他们认为：

复读可以更深入地了解课本的知识，学会科学的学习方法。

比如，通过补习，数学分数提高的空间非常大。为什么？数学历来是最让高三学生头疼的科目，除了少数极其聪明的应届学生能够利用一年的时间比较好的复习数学，一般的学生，直到高考前对数学的感觉仍然是“雾里看花”的似懂非懂状态，数学高考成绩往往成为众多应届考生的最弱项。但是如果补习一年，大部分学生对数学的理解与学习能够取得很大突破，学生提高40分左右很平常。根据金榜高复学校全校学生在2007年的统计数据，数学一模成绩比去年高考分数提高了35.2分，二模成绩比去年提高了37.6分。

为什么这短短的一年里学生的成绩能有如此的飞跃？其实，每个人在学习上的潜力是无穷的，只要每一门课提高15分，其总成绩就能提高45分。可是又有多少考生丢掉了这看似容易的45分呢？究其原因还是基础不扎实！学不得法，老师教不得法，造成很多知识的盲点，甚至是前学后忘。很多复读生感慨，他们是上了“高四”后，才懂得科学的学习方法，懂得怎样进行有效的学习。

复读可以锻炼自己的承受能力。

虽然高复的学生在面对高考升学问题上是有一定的压力，但是在生活和心理上，高复的学生相对高三时就显得比较从容。他们的成功在于思想上的深刻感受，他们懂得要追求自己的理想就必须拥有从哪里跌倒就从哪里爬起来的勇气。“学习是一个艰苦的旅程，我们每个人都能冲破自我阻碍，迎接灿烂的明天。”“不经历风雨，怎能见彩虹……今年高考考得很糟，但我并没有灰心，我相信只要我努力，明年我一定会成功。“谁无虎落平阳日,待我风云再起时。”明确的目标和坚定的决心促使他们比高中的时候更加刻苦。

复读可以缓解家庭的经济压力。

本三院校收费不菲，确实让普通家庭负担沉重。既然要“举一家之力，倾一家之产”去培养一个大学生，那就要培养一个优秀的大学生，而优秀的大学生则出自优秀的大学。面对如今惨淡的大学生就业市场，握有一把名校的金钥匙才是成功的第一步。一方面，公办学校学费相对合理，对优秀学子还有相关补助政策；另一方面，名校毕业生好就业，很快就能实现自身价值，回报父母，回报家庭。

复读可以让自己变得更加成熟。

如今上“高复”已不再是“没面子”的事情，而是一种不屈不挠，不服从命运的安排，勇于追求自己理想的表现， 选择复读看似是浪费一年的青春，实际是获得了比别人更广阔的梦想舞台，正如清华大学学生会主席王力圣同学在选举学生会主席时说到：“……我的成熟来源于高复的一年，在那里我学会了很多高中三年失去的东西，与其说青年莽撞让我失去了宝贵的一年时间，不如说命运的道口，上天给了我一年最好的历练，我会倍感珍惜。我比再坐的许多同学入学迟了一年，但成熟了一年也理性了一年，所以我敢站在这里……”。

复读生出优秀人才的几率远比应届生多，著名科学家爱因斯坦复读1次，政治家丘吉尔复读4次，阿里巴巴董事局主席马云复读3次，新东方总裁俞敏洪复读3次。另外，复读生还是大学里学生干部的主力军，在大学里最活跃、最成熟、最有领导才能的大学生往往是高复生。

很多事情都是有利有弊，复读也一样。如果不了解自身的情况，盲目的选择复读，很可能会得不偿失。复读并不是适合每个人。专家建议，以下几种情况的孩子不适合复读：

孩子坚决不想要复读

有一个考生，高考成绩比当年重点线低67分。他认为这是自己的真实水平，能上个普通大学就满足了，不想为了一个“重点”的目标再浪费一年时间。

考生家长却一心想让孩子去复读，争取第二年考上重点大学。为了说服孩子，他们还用上了“激将法”。

“人家都能上重点，你为什么就不能上重点?你就是没有志气!没有毅力!不求上进!”

孩子对这件事其实有自己的看法，父母的刺激并不能让他心服口服。所以，如果强行被送去复读，肯定会产生强烈的抵触情绪，甚至以“破罐破摔”作为对父母的“报复”。

坚决不复读的孩子，父母不要把自己的意愿强加于他，尊重他自己的想法。就是勉强地让孩子去了复读学校，人在教室，头脑里却想着别的事，家长能够控制吗?回家后他在自己的房间里学习，做功课，家长能整天盯着他吗?他开着电脑上网，却说是在做作业，家长能知道吗?

逼出来的复读不会有好的效果。

孩子不想再念书

有的考生念书念烦了，心思就不在书上。

他们自己也知道:我考不上大学是理所当然的事，我没努力，没下功夫。我感觉念书太痛苦了，太没意思。我想工作，想当警察，当警察是我的愿望。我干嘛在那里没完没了地做题呢?我这人坐不住，我喜欢活动……

不想念书的孩子，讨厌念书的孩子，经过说服仍改变不了观点的孩子，我也建议家长不要勉强他复读，不想念书就不要硬逼他念书。18岁的青年人，应该给他一个选择的权力。他想工作就让他工作。像那个想当警察的孩子，既然他有强烈的愿望，那就让他去实现，把警察的工作做好也是对社会做贡献嘛。

孩子自我控制能力差

有些考生之所以高考没考好，自我控制能力差是首要原因。他们经不起引诱，不是上网就是玩游戏，或是从事其他一些与学习无关的活动，老师、家长多方的督促、批评和教育都难以改变。

当然，人的坏习惯不是改变不了的，只不过要下很大的功夫，而且要权衡一下利弊。

这样的孩子被送去复读，他就是那个毛病，就是控制不住，就是要玩。过去上高中时，好歹还有一个班集体，还有班主任老师，还有学校的纪律约束，到了复读学校，没有严格的管理，他会更加管不住自己。

所以，我认为这种自我控制能力差的孩子，如果他要求去复读，那是好事情，如果他自己不想复读，家长也别勉强他。该干什么干什么，把他引到正路上就是对社会做了贡献。

孩子有突出特长但学习基础很差

有些学生有突出的特长，比如说足球踢得非常好，多数热情和精力都投入到了足球训练之中，也因此占用了原本属于学习的时间，导致学习基础很差。

这类学生由于底子太薄，即使复读一年，考上大学的可能性也不大。而且他平时踢惯了足球，家长让他在这一年里老老实实坐下来学习基本上不可能，因为不踢足球他就腿痒痒、心里难受，满脑子想的都是足球的事。多少年形成的习惯，想在一年中改变是不容易的，结果足球没练好，学习也还是老样子。

我觉得，家长对这样的孩子，干脆提供一个机会让他发挥特长。人无完人，金无足赤，不要太苛求他。逼着他复读、上大学，不仅这条路很难走得通，突出的特长也被扼杀了。

总之，选择本三还是选择复读，建议家长还是把决定权留给孩子，让孩子自己决定自己的命运！