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高复一年经历五个心理阶段

人气:发表时间:2018-06-22 10:41:03

——高复生活预演

 

  在高复和不高复之间徘徊,可能是因为对高复生活不了解。金榜高复学校李刚亚长认为,高复不是人人都适合,高复也不等于一年枷锁生活,只要利用得当,这一年可以改变一生。

  在全新办学理念的指导下,金榜高复不仅仅是文化补习学校,不再是枯燥呆板的训练营,而是重树信心的鼓动站、实现理想的大平台。很多在这里度过一年的学子都这样感叹:这里的师资和管理模式,都相当于重点中学的重点班,而老师还要比重点高中的老师更负责。

  金榜从办学实践中得来的“高复五阶段论”,清晰地概括了一个高复生所要经历的一年:

——亢奋

  从报名开始到10月,考生对自己高复一年提高成绩充满信心。这个时候不管是出于什么报名动机,是服从家长意愿还是个人志愿,是一时冲动还是下定决心,学生都会表现出很大的学习热情,很有学习的劲头。

  学生心路:初期会有一个适应时期,新的环境、新的同学、新的老师、新的上课方式、新的读书理念……这是一段学习高峰期,每个同学都有一股劲,拼了命地学习。

——调整

10月—11月,经历了第一次月考,同学之间也逐渐熟悉。月考成绩好的同学能保持节奏继续学习,也有的同学发现考试成绩不理想,甚至退步,产生较大的情绪波动,这时很需要专职班主任、任课老师和家长的及时沟通。建人高复学校会适时推出校长约谈、心理专家讲座、班会课等形式,帮助学生度过调整期。

  学生心路:过了高峰期,调整在所难免。有些同学不像一开始那么有干劲了,他们忘了高考结束时的伤心,忘了刚进高复班时那种破釜沉舟的决心,再加上同学们都相互熟悉了,精神就松下来,以前高中时的一些坏习惯也暴露出来,学习效率自然就下去了。金榜高复学校的办学经验此时可发挥作用。

——徘徊

  接下来到次年1月,经历杭州市第一次统测,临近寒假。这时相当一部分学生到了“高原期”,尽管做了很多努力,成绩依然徘徊不前。其实这是一个“积聚”期,如果这个阶段能够很扎实度过,冲刺期就能把能量发挥出来。

  学生心路:我绝对比高三时候更用功,但也会对学习产生疑问,这样学到底有没有用?我究竟有没有进步过?我是不是一直在做无用功?这是很多人都存在的焦虑问题,总是怀疑自己的学习方法,总是想通过一两天认真的学习就取得看得见的进步。

——相持

  寒假结束到开学,考验个人意志。这时候要为冲刺做准备,把以前复习过的再重新梳理一遍,梳理的时候会碰到很多问题,状态好的学生能不慌不乱各个击破,状态差的或者基础不扎实的学生很容易乱了阵脚。

  学生心路:经常听到一些学习热情不是很高的同学抱怨读书累,其实累是必然的。过寒假的时候,与读大学的同学相聚,他们会说大学是多么轻松,有时高复生就会觉得心理不平衡,所以最好待在家里。另外,要对高复老师保持信任,他们安排的复习计划是适合大多数人的。

——冲刺

次年3月下旬开始,特别是到了5月份,即使平时学习态度不是很好的同学也表现得很认真,但这个时候已经来不及了。所以特别希望已经错过一年机会的高复生,能尽早合理安排学习,不要再犯上一年同样的错误。

处于冲刺阶段的考生,李校长把他们归为四种类型:坚定沉着型、焦躁紧张型、盲目乐观型和消极放弃型。坚定沉着型的考生给自己定了较高的目标,而且心理已经进入很好的状态,他认为大多数同学属于这个类型;焦躁紧张型的考生有目标,但平时学得不扎实,模拟考失利容易心态失衡。李校长说,对现实的不满和追求进步的迫切愿望是积极的,但要在巩固知识、多和老师同学交流的基础上树立自信心,摆脱消极情绪。盲目乐观型的同学只看到自己好的一面,忽视自己的缺点和弱点,不过这类学生和消极放弃型的学生比例都比较小。

高复生的扒分表

  高复生尤其需要有学习的掌控力。李校长自创了一份《冲刺阶段学习管理登记表》让今年参加高考的每个高复生填写。

  这张表要求学生先把最近几次模拟统测各科成绩、总分和所在批次情况全部列出进行对比。“学生自查”一栏还要求学生明确、全面地写出学科薄弱内容及能力、期望目标和最后冲刺计划。李校长说,这对学生理性分析自己很有帮助。各科老师则要对每位同学的表格进行分析并记录在案,作出针对性的辅导。

  对于即将入学的新一届高复生,李校长的设想是在《冲刺阶段学习管理登记表》的基础上,在每个阶段推出“扒分表”,让学生自己梳理学习中的薄弱环节,对自己的学业进展全程监控。

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